学术诚信除了和道德规范相关，更是关系到学术氛围。学术不端不仅会影响学校的声誉，还会破坏诚实、公平、相互尊重和彼此信任的学术氛围，降低学生的学习热情。
那学生在什么情况下容易违背学术诚信呢？
有时，因为课业繁重，学生为了更快完成作业，可能会误入歧途。此外，研究发现，当学生看到身边同伴有学术不端的行为时，自己有更大的可能性做出相同的行为。
还有的学生是因为对学术诚信的概念比较模糊，在无意识中违背了学术诚信，比如在论文作业中不恰当地引用，或者和同伴以共谋的方式完成个人作业等。Turnitin的一项调查显示，有22%的学生认为可以在考试中使用未经授权的资源和材料，23%的学生认为和同伴合作共同完成个人作业不算违背学术诚信。
当学术不端成为普遍现象时，学生会以为这是常态，长此以往会影响学生的学习深造与社会工作。考虑到学术不端的潜在后果，学校应该营造真实公平的学术氛围，缩小师生之间对学术诚信的认知差异，让学生在教师的科学引导下理解学术诚信的重要性。学校可以通过以下三种方式培养学生的学术诚信意识：
1. 将学术诚信纳入校园文化建设
教育学家强调“学校的学术诚信政策可以对学生的行为产生重大影响”
学校的学术诚信政策通常包括：学校对学术诚信的定义、学术研究的道德规范，以及针对学术不端行为及疑似学术不端行为的分级处置办法。
如果学校将学术诚信作为学校规划的一部分，把学术诚信的精神融入学校的校园文化建设中，这有助于学生遵守学术诚信原则，为更好地适应高等教育和社会生活奠定基础。
2. 强化学术诚信概念的理解
学术诚信概念看似简单，学生理解起来却可能似是而非。在Turnitin的一份调查报告中显示，92%的教师表示自己经常和学生讨论学术诚信问题，但只有79%的学生认同这一点。也就是说，虽然教师和学生探讨过学术诚信的相关内容，但学生并没有完全理解学术诚信的概念，因而印象并不深刻。
所以，学术诚信的概念理解应该贯穿到日常的写作训练中，反复多次地强调与练习。教师在给学生讲解学术诚信概念时，需要尽可能的覆盖各种学术不端行为，以免出现学生在无意识中违背学术诚信的情况。
Turnitin的剽窃图谱2.0版本详细介绍了12种常见的剽窃方式，其中包括了学生共谋，自我抄袭等容易被忽视的学术不端的行为（点击蓝字了解什么是学生共谋和自我抄袭）。教师可借助Turnitin总结的剽窃图谱与学生探讨何谓学术诚信，确保师生对学术诚信的概念界定达成共识。
3. 使用论文原创性检测工具
论文原创性检测工具能帮助教师及时发现学生的学术不端行为，深化学生对学术诚信的理解，促进学生对学术诚信的反思，提高学生的原创能力。
Turnitin Feedback Studio是一款强大的论文原创性检测工具，拥有庞大的数据库，在先进的比对技术加持下，能生成高精准度的相似性报告。此外，Turnitin还提供快捷评语（QuickMarks）、语音评语、按评分标准打分等多种高效的评改工具，方便教师给予学生针对性的指导，促进师生间对于学术诚信问题的具象化沟通。学生亦能从师生的良性互动中，发现真实性学习的意义，深刻理解学术诚信的核心价值观：诚实、公平、尊重、信任。
